Le P. Jawad Alamat, Secrétaire général des écoles catholiques en Tunisie et curé de la paroisse Saint Cyprien de Carthage – La Marsa, vient de terminer son mandat de Président de l’Organisation International de l’Enseignement Catholique (OIEC), qu’il a qu'il a exercé de 2022 à 2026.

Il poursuit désormais sa mission au sein de l'OIEC en tant que vice-président.

Nous le remercions pour l'interview qu'il nous a accordée au sujet de son expérience.

Père Jawad, qu'est-ce que cela a représenté pour vous de diriger l'OIEC ?

J’ai vécu un temps particulièrement riche en rencontres, en échanges et en collaboration. Au cours de ces quatre années de présidence, j’ai eu la grâce de découvrir davantage la richesse de notre réseau international et l’importance de la mission que l’enseignement catholique accomplit dans les différentes régions du monde.

Cette responsabilité m’a surtout permis d’exprimer la spécificité de la région MENA au nom de laquelle j’ai présidé l’OIEC. J’ai pu mesurer que l’OIEC n’est pas seulement une organisation internationale : elle est avant tout une communauté de personnes et d’institutions réunies autour d’une même mission éducative, au service des jeunes, de l’Église et de la société en vue du royaume de Dieu.

À travers les contacts avec les différentes régions, j’ai découvert une extraordinaire diversité de situations, de cultures, de traditions et de réalités éducatives. Mais derrière cette diversité, nous retrouvons une même volonté : offrir aux enfants et aux jeunes une éducation de qualité, fondée sur la dignité de chaque personne et inspirée par les valeurs de l’Évangile.

La richesse de l’OIEC réside précisément dans cette capacité à partager les expériences des uns et des autres, à apprendre des différentes réalités et à construire ensemble une vision internationale de l’éducation catholique.

Quels sont les aspects les plus positifs qui ont le plus marqué votre mandat ?

J’en soulignerais trois.

Le premier, a été le développement d’une véritable relation fraternelle et de confiance entre les membres du Conseil de l’OIEC. Au-delà des responsabilités institutionnelles et des différences de cultures ou de régions, nous avons progressivement construit une relation fondée sur l’écoute, la confiance, le respect mutuel et la recherche commune du bien de l’enseignement catholique. Les réunions du Conseil ont ainsi été des temps de travail, mais également déchange, de dialogue et de communion. Cette fraternité constitue, à mes yeux, l’une des grandes richesses de notre mandat.

Un deuxième élément important concerne l’évolution très positive des relations entre l’OIEC et le Saint-Siège. Le renforcement du lien entre l’OIEC et les différentes instances de l’Église universelle (surtout avec le décastère de l’éducation et culture présidé par le cardinal préfet Mgr José Tolentino de Mendonça, en qui nous avons toujours trouvé une disponibilité paternelle animée par la charité pastorale) a permis de mieux faire connaître la mission et les réalités de l’enseignement catholique dans le monde. Cette proximité avec le Saint-Siège représente une grande responsabilité pour l’OIEC. Elle nous encourage à poursuivre notre mission avec fidélité à l’identité catholique de nos institutions éducatives, tout en restant attentifs aux grands défis éducatifs de notre époque, à faire entendre la voix de l’enseignement catholique et sa contribution au développement intégral de la personne, à la paix, au dialogue et à la fraternité. Elle nous sollicite à être des promoteurs du pacte éducatif global lancé par le pape François et confirmé et amplifié par le pape Léon XIV. L’encyclique Magnifica Humanitas, notamment, constitue un point de référence extraordinaire, sur lequel nous avons l'intention de travailler à grande échelle.

Un autre résultat important a été la stabilisation et le renforcement de la présence de nos représentants dans différentes instances internationales. Cette présence est essentielle pour permettre à l’OIEC de participer aux grands débats concernant l’éducation et de montrer l’expérience et la contribution de l’enseignement catholique. Elle permet également de porter nos préoccupations, nos convictions et notre vision de l’éducation dans les espaces où se construisent les grandes orientations internationales.

Quelle est la place des jeunes dans tout cela ?

Dans la mission éducative, il est courant de parler aux jeunes ou des jeunes, sans souvent leur donner la parole. Pourtant, il est essentiel de les écouter pour comprendre pleinement leurs besoins, leurs idées et leurs aspirations. C’est cette vision novatrice qui anime les projets lancés par et pour les jeunes au sein de l’OIEC. En offrant aux jeunes un espace d’expression et d’action, ces initiatives les placent au cœur du changement éducatif. Je n’oublierai jamais la première participation des jeunes au conseil de l’OIEC à Rome.  Ainsi, l’OIEC transforme la parole des jeunes en une force motrice pour une éducation plus inclusive et dynamique.

Quel est votre vœu, à la fin de votre mandat de président ?

Je garde de ces quatre années le souvenir d’un véritable temps de collaboration et de fraternité. Les différences de langues, de cultures et de continents ne nous ont pas éloignés ; elles ont, au contraire, enrichi notre expérience commune.

En regardant le chemin parcouru, je retiens avant tout une conviction : l’avenir de l’enseignement catholique repose sur notre capacité à travailler ensemble, dans la confiance et le service.

L’OIEC dispose d’une grande richesse humaine et institutionnelle. Son réseau international constitue une force considérable pour relever les défis éducatifs actuels et pour continuer à promouvoir une éducation qui place la personne humaine au centre.

Je souhaite donc que l’esprit qui a marqué cette période puisse continuer à guider l’OIEC dans les années à venir.